在数字浪潮席卷全球的当下，青少年群体的网络使用行为成为社会各界关注的焦点。近日发布的《2024青少年互联网使用情况调研报告》通过覆盖全国的问卷调查，深入剖析了当代青少年触网行为的特征与趋势。数据显示，我国青少年互联网普及率已达较高水平，网络活动呈现多元化发展态势，但在数字素养提升与网络安全防护领域仍面临诸多挑战。
调查发现，青少年触网频率呈现显著年龄分层特征。超过半数受访者每周固定使用网络，近三成青少年保持每日上网习惯，且该比例随学段升高呈递增趋势。在设备使用方面，智能手机以绝对优势成为首要上网终端，但仍有42%的青少年需要借助家长设备访问网络。网络活动分布呈现"学习娱乐双轨并行"的特点：47.8%的受访者将在线学习作为主要网络行为，同时网络游戏、短视频观看等娱乐活动也占据重要位置。值得注意的是，随着学业压力增加，家长对网络使用可能影响学习的担忧日益凸显。
信息获取渠道的变革尤为引人注目。视频平台已超越传统媒体和学校教育，成为青少年获取新闻资讯的首选途径。其中短视频平台凭借其碎片化、强互动的内容形态，不仅在休闲娱乐领域占据主导地位，更深度渗透至兴趣培养、社交互动等场景。这种转变既体现了数字原住民的媒介使用偏好，也对青少年的信息甄别能力提出更高要求。
在数字技能发展层面，青少年呈现出"基础扎实、高阶不足"的典型特征。调查显示，信息检索、软件下载、网络购物等生活类技能普及率较高，而编程开发、应用制作等高阶数字能力掌握者相对较少。技能习得途径呈现多元化特征：同学交流（38%）、学校课程（31%）和自主探索（25%）构成主要学习渠道，家长直接指导的比例不足10%。尽管92%的青少年对人工智能等前沿技术表现出浓厚兴趣，但实际使用过相关产品的仅占46%，且应用场景多局限于基础功能体验。
网络安全环境呈现总体向好态势，81%的青少年对上网安全持积极评价。然而，网络沉迷（68%）、不良价值观传播（59%）和个人信息泄露（53%）仍被列为三大主要风险。尽管94%的学校已开设网络安全课程，但课程实效性评价存在明显分化，内容创新与形式优化成为提升教育质量的关键。值得肯定的是，56%的青少年已树立起"健康上网第一责任人"意识，在抵制网络暴力、谨慎添加好友等方面表现突出，但在识别网络谣言、防范恶意软件等能力方面仍有待加强。
报告建议构建"家庭-学校-社会"三位一体的引导体系：家庭应注重沟通引导而非简单管控，学校需创新网络安全教育模式，互联网平台应强化内容审核与功能优化。特别指出要引导青少年从基础应用向高阶数字技能进阶，将技术兴趣转化为持续学习的内生动力，这既关乎个体发展，也对建设数字中国具有重要意义。该报告全文共29页，系统呈现了青少年网络生活的全景图谱。
